特辑 淄职巾帼建功岗|双创之“花”在职教沃土上绽放-下载亚博

双创之“花”在职教沃土上绽放

护理学院 赵斐

她是同事眼中的教学能手，也是学生心中的良师益友，领导称赞她“勤奋、有责任心，是个工作狂”；同事们提起她推崇备至：“真诚、进取，是个热心肠”；学生们更是尊敬无比：“善良、可亲，像邻家大姐姐”。她就是淄博职业学院护理学院教师赵斐。

自从踏上教师岗位的那一刻，她深知立德树人是教育之根本，教书育人是教师的天职，在加强自身思想政治修养和专业知识的同时，她利用课余时间潜心研究教学方法和手段，探索课程思政改革，在专业教学中，以“课堂、基地、评价、资源、教材”cbert课程思政五项规划为抓手，采用“点线面”三维设计模式，挖掘思政点，梳理思政线，整合思政面，以“厚德、精技、传承、创新”为思政理念，紧紧围绕提升学生技能和增强学生使命担当，达到学生富有中国心、饱含中国情、体现中国魂的思政目标，把一带一路、人类命运共同体、最美逆行者等时代最强音融入课程。她主持参与数字化课程六门，获得全国职业院校信息化教学大赛一等奖、山东省职业院校信息化教学大赛二等奖、山东省高校教师微课竞赛三等奖、山东省高校青年教师教学比赛三等奖，主编“十三五”职业教育国家规划教材《中医护理》。

在“大众创业、万众创新”的时代背景下，国家对大学生双创工作越来越重视，面对创业指导师资匮乏等难题，赵老师勇挑重担，肩负起护理学院创新创业工作，在零基础的情况下努力学习双创知识，参加各种创新创业培训，记得有一次，她要到外地参加创新创业培训，就在临行前一晚，女儿突发高烧不退，身为人母的她陷入两难境地，培训迫在眉睫，而女儿哭着闹着死死抱着她的腿不让她离开，临行的时间越来越近，她含着泪扯开孩子的双手踏上征途，每每谈及此事，赵老师都忍不住流下眼泪，感觉亏欠孩子、亏欠家庭太多。正是在赵老师这种舍小家顾大家精神的带动下，护理学院创业导师都非常敬业，他们经常凑在一起集体备课、磨课，擦出灵感的火花。

教学中她在关注学生专业学习的同时，注重培养学生创新创业能力，坚持以专项比赛促进专业学习，结合比赛特色和要求，在日常教学过程中有针对性的融入创新创业教育，开展专创融合，组建学生项目团队，鼓励优带中、老带新，减少专业短板，共成长、共进步。将“以赛促学”的教学理念融入到课堂教学改革中，既丰富了教学形式，又可以为每年的专项比赛培养后备人才并积累成果。

在指导学生参加创新创业比赛时，赵老师废寝忘食，天天跟学生泡在一起打磨项目，寻找痛点，实地调研，制定亚博vip88的解决方案。2017年，她带领学生团队与南昌大学共同研发藏红花的种植技术，采用“室内与田间管理相结合”的方式，经过近八百次的实验后，形成了一套标准化种植流程。2019年，在前期研发的基础上，团队率先来到贫困革命老区，经过多次改良土质后，可以种植藏红花。采用“党支部 农业合作社 农户”的方式，在临沂后黄庙村进行中试。2021年五一假期，她带领学生团队再次走进沂蒙革命老区，感受红色文化，来到田间地头，为当地农民讲授藏红花种植技术，并且帮助农民除草、整理，农民收入增加12000-15000元/年，巩固脱贫攻坚战果，助力乡村振兴。

赵斐老师带领护理学院创业导师团队一步一个脚印，经过多年实践，探索出一套“三方聚力，循环提升”提升学生双创能力的培养模式。三方聚力，即充分发挥岐黄创客工作室、学生社团和创业导师团队三方合力，优势互补，依托自主诊改双螺旋模型，不断探索、不断学习、不断改进，制定了《护理学院创业导师进班级制度》、《护理学院创业导师管理制度》等一系列相关制度，组织开展护理学院创新创业比赛，成功举办数十场创业大讲堂，充分发挥创业导师的指导作用，拉近创业导师与学生的距离，激发学生双创热情，循环提升学生双创能力，达到人人有项目，人人想创新，人人敢创业的效果。

赵老师勇挑重担，攻坚克难，工作出色，连续三年被评为淄博职业学院优秀创新创业导师，并聘为淄博市巾帼创业导师、淄博市乡村美学讲师。她带领着护理学院创业导师团队积极承担双高任务，在学校双高创新创业工作中表现突出，在各级各类创新创业大赛中屡屡获奖，累计获得一等奖4项、二等奖5项、三等奖11项，多名创业导师获得“优秀指导教师”。

2022年是我们党的二十大召开的政治大年，是我校深入实施“十四五”规划、打好“双高”建设、“申本升格”攻坚战的成势之年。赵斐老师不忘教育之初心，以提升学生双创能力为己任，为大学生筑梦之旅保驾护航。

责任编辑：魏伟